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crocs品牌发展历史文化
1品牌经由一段时间的发展，2003年，crocs已经掀起了一股席卷全球的风靡浪潮，变成了为全世界人们所热爱的，融入时尚和趣味的多功能crocs鞋子。
在2006年2月， crocs在纳斯达克上市并创下了鞋类企业首次公开招股的首日股价上升最高纪录。
2诞生编辑2002年，公司的三位创始人注意到加拿大Foamcreations公司生产的特殊材料木底鞋具有良好的防滑性能，穿着也十分舒适。
他们在原基础上作出一定修改后设计出一种本来为划船运动准备的鞋子。
这种鞋子外形和拖鞋十分类似，鞋面上布满了洞眼，同时还有一条用以防滑，可以转动的带子。
在2002年的Fort Lauderdale International（劳德岱尔船划运动展）上，Crocs受到极大关注，2004年Crocs又买下持有专利的加拿大公司并将该材料命名为Crostile树脂。
这种材料是内含封闭式细胞树脂，能够在体温作用下自动变形以适应脚部形状。
公司及公司主要产品名称均为Crocs，意为鳄鱼的昵称（crocodile）。
因为鳄鱼是一种没有天敌，强壮的爬行动物，这与该公司的产品定位十分接近。
然而，公司也因此与同为服饰行业的法国鳄鱼公司产生纠纷。
3产品自crocs在2002年11月开始销售它的第一双鞋子“Beach” ，公司的产品线扩展到7大类型(塑模，平底鞋，靴子，夹脚拖，高跟鞋，系带鞋，便鞋)、全年超过140种类型以及接近100多种颜色的鞋子。
2009年底,该品牌推出卡骆班系列(Crocband),在经典圆头鞋Beach的基础上,添加复古的板鞋元素及运动鞋的中底设计。
5月份,还将因应南非世界杯,推出11款卡骆班国际限量版:巴西、阿根廷、英国、西班牙、南非、韩国、德国、意大利、荷兰、法国、美国,11个款型融合了各国的国旗元素,满足不同球迷的喜好,并带来独特的激情感受和收藏意义。
卡骆班国际版(巴西)卡骆班国际版(巴西)(4张)创新材质Croslite谡设计为Crocs赢得了美国Ergo的人体工学学会认证， 并把穿着时人体受伤害的可能性减至最低，能够确实有效地让顾客获益。
这种防滑、防臭、无痕的抗菌材质Croslite，无疑是Crocs鞋子能够区别于竞争者和仿冒者的关键所在。
Crocs一次开模成型的制作过程不仅预防了材料的浪费并对环境保护作出了贡献。
Crocs富有创意的设计和多变的颜色为顾客提供了多系列舒适、多功能性和休闲生活方式的鞋类选择。
该品牌于2010年在亚洲市场推出”Feel Good Revolution”的营销主题，简单直接地突出了Crocs一直以来坚持以舒适、活泼及富创意的品牌印象，并意在传达产品设计上的突破与变革，一年四季都有舒适、新颖的休闲生活鞋款提供给更多的消费者。
4识别真假包装如果您不想买到假的或仿的CROCS鞋或您想买的是专柜的CROCS鞋。
首先一定要确保所有的包装及赠品齐全，专柜的CROCS鞋全部包装包括（鞋，标牌，挂钩，塑料袋，纸或布拎袋），赠品一般都有（CROCS扇子，CROCS手机链，CROCS飞盘等）这样才能第一步避免购买到假货。
[1] 材料真品：鞋底软，鞋轻巧 ，穿久会像人的皮肤一样有皱纹。
假货：材料是仿冒的，脚感和一般的塑料鞋差不多。
这点对网购的来说，只能是收货的时候现场验了。
细节真品：因为一次性成形，偶尔也会有毛边，但字母和细节不会有问题。
假货：有的假货因为忽略了细节或仿冒者英文水平较差，会出现印错英文字母或印反方向的情况。
还有的点点看上去就比较差。
维护真品：由于特殊的面料，即便真品有点折痕和压迹，用电风机一吹就能还原。
假品：这倒没有试过，不过料想不会和真品材料一样的反应。
边扣真品：用来扣鞋带的边扣，上面是水印上去的小鳄鱼标志，摸上去是平的，而且印刷精细。
假品：这个边扣上面的小鳄鱼摸上去是立体的，因为印刷技术达不到那个水平。
关于扣子市面上10元以下的扣子基本是假的。
其实真假扣子很好区别的，真的扣子背面的字是很清晰的。
而且用指甲也划不掉。
但是假的扣子背面的字用指甲一划就掉了。
[2] 5清洗方法编辑帆布面的crocs鞋只需正常刷洗或放洗衣机里洗，但最好不要用洗衣粉，洗衣粉会让鞋变黄，可用洗洁精代替。
CROCS的鞋不要在阳台上暴晒晾干，要风干，也可以把鞋用卫生纸包起来在晾干。
其他的crocs除了皮面的就是普通的刷洗了,带印花的不要用硬刷使劲刷,要用软刷或抹布擦.普通的crocs可直接用刷子刷洗；带白边的刷不掉可以用橡皮擦，最好刷干净之后擦干，不会变黄。
这样你心爱的鞋子就干净了。
6产品由来Jibbitz, 中文名“智必星”。
它诞生于一个卡拉多的当地家庭。
2005年，一位有着三个孩子的母亲Sheri SchmCROCSCROCSelzer，为了让他们家12双crocs鞋子变得更有趣，用粘土和彩钻亲手发明了第一批装饰扣。
Sheri的丈夫Rich从中看到了潜在的商机，于是Jibbitz的产品线从一个家庭小作坊正式开始了。
一年后，Jibbitz已经红遍了全美，并在全世界创下800万颗的可 观数量。
06年12月，Crocs正式收购Jibbitz公司，使其成为Crocs旗下一条重要的产品线。
发展至今，Jibbitz的产品已经是种类繁多，小扣子从最初一个简单的图形，慢慢的加入更多细节和饱满的颜色，与各大动画品牌的合作也不断推陈出新:米老鼠，加菲猫，海绵宝宝，超人，维尼小熊，凯蒂猫，多啦A梦等。
除了常见的小鞋扣之外，还有手机套，腕带，零钱包，收集板，手袋等等共超过600多个产品可供选择。
这些衍生出来的产品同样也能扣上小扣子，从而变的独一无二。
CROCS鞋CROCS鞋也许你仍在赞叹卡骆驰的防水屐和凉鞋那鲜艳明亮的颜色以及标新立异的外形，不久后这家以“丑陋也是美丽的”为口号的美国公司却又要给你一个震撼了：将树脂从脚蔓延到你的身体上。
从塑胶鞋到塑胶服装美国科罗拉多州的著名休闲鞋品牌卡骆驰日前宣布，该公司五彩缤纷的防水屐们将迎来新的伙伴———卡骆驰牌树脂服装。
消费者很快就能买到基于卡骆驰独有的Croslite（封闭式细胞树脂）材料的上衣、短裤和裙子。
除了Croslite外，这些衣服里还将掺有多种自然纤维，比如以舒适为目的的棉，或适宜户外运动的防汗材质。
CROCS包CROCS包在不久前的一个时尚秀场上，卡骆驰展示了其最新出炉的一系列服装，包括T恤、男用工作服、儿童短裤、长裤以及裙子。
这些新品已于该年年10月在美国开始贩售。
该公司发言人称，该公司已经成功应用在鞋品里特殊的树脂材料，即Croslite，混入纺纱中，因此这种新型的衣服将同样具有轻便、耐用、透气等优点。
女性服装将全部于2008年面市。
发言人解释道：“男性和儿童服饰的制作相对简单一些，一点点等待可以让我们的女性系列更完美。
”卡骆驰的由来2002 年，一位水手不经意发现了一种由加拿大塑料公司生产、在温泉浴场里穿的木底鞋。
这种外形怪异的鞋子使用了特殊的树脂材料， 也就是后来的Croslite。
它防水、轻便，不同于塑料及橡胶，可以抑制细菌和真菌滋生，还能随着体温变得更加柔软，更加贴合脚部轮廓，穿起来异常舒适，可以减缓肌肉疲劳。
于是，这位水手和卡骆驰的创办人林登·汉森以及乔治·波恩戴克开始销售这种与众不同的鞋子。
直到2004年，卡骆驰公司才在一个名叫罗恩·辛德的电子产品制造公司区域经理的建议下，用520 万美元买下了掌握Crostile 树脂生产技术的那个加拿大公司，正式开始拓展自己的品牌。
如今，卡骆驰已经在美洲、欧洲、非洲及亚太地区等全球80多个国家中销售，2006年它也走进了中国。
“丑陋也是美丽的”-这是Crocs给人们的印象。
相信很多人都对卡骆驰那句独特的广告词“丑陋也是美丽的”印象深刻。
事实上，这种木屐式塑料大头鞋被许多时尚人士毫不客气地评为历史上继Ugg靴之后最丑的鞋子，不过，卡骆驰的魅力同时也捕获了更多的人。
有人评价说，这是句让所有不美丽的事物自信起来的励志标语，适合不自信的人们受用。
首先，许多孩子就非常喜欢这种五颜六色的鞋子；操持家务的母亲也对它青睐有佳，因为塑料方便清洗；动物保护主义者、容易摔跤的老年人和希望让双脚更轻松的医护人员也对它爱不释手。
更重要的是这些“丑鞋”还陆续出现在一些国际巨星的脚上：美国著名乡村歌星费斯·希尔、好莱坞影星马特·达蒙、演员阿尔·帕西诺等都是卡骆驰的忠实拥护者；就连美国总统乔治·布什也曾经被拍到穿着一双灰色的卡骆驰运动鞋呢！与很多太注重外观的名牌不同，卡骆驰的三位创办人从一开始就拥有共同的理想，希望将时尚和趣味元素，贯注入最舒适的鞋子中。
舒适的设计，绚丽的颜色和独特树脂材料是卡骆驰的主要特点。
用卡骆驰品牌热衷者们的话来说，鞋子特别舒服又跟脚，就像长在了脚上一样。
卡骆驰还与迪斯尼公司合作，把鞋上的洞眼设计成米老鼠的头形，这种款式在节假日特别受喜爱。
随着迪斯尼电影的上映，卡骆驰在2007 年生产了以迪斯尼为主题的鞋子。
这项策略旨在帮助卡骆驰牢牢守住那些多变的人群，即年轻人市场。
关于CROCScrocsTM2002年Fort Lauderdale International 游船展览会中首度推出不脱色的Beach户外运动鞋，随即大受欢迎，于历年已公认为全功能时尚的轻便鞋。
于2003至2004期间，crocsTM销售理想，仍坚持严谨的品质控制。
为配合业务发展，crocsTM扩充生产线、货仓及物流，以提供更优质的产品及服务，更引入Foam Creations 的管理团队以强化公司的管理。
时至今日，crocsTM的销售网络遍布世界各地，顾客亦可于互联网上订购。
面对快速的业务增长，crocsTM继续坚守信念，为顾客提供轻便、舒适、时尚、全功能、价格合宜的轻便鞋。
1.) 真正柔软，超级舒适，如同转变成为你的脚部塑模2.) 净重只有170克3.) 透气孔使得空气流通，保持脚部干爽4.) 顶尖潮流的意大利风格5.) 通风孔可排水排沙6.) 可以在水中洗刷以及漂白7.) 易保存，只需擦拭干净8.) 度身定制的鞋床得以达到极为舒适和支撑的效果品牌故事编辑无心之作现年43岁的谢里·施梅尔策家住美国科罗拉多州博尔德市。
3年前的一个下午，天下着雨，谢里在家做针线活。
为了哄逗吵闹不已的3个孩子，她从缝纫工具包里找出一些丝质贴花和小珠子，为孩子们穿着的卡骆驰“洞洞鞋”做装饰。
3个孩子每人都有几双不同颜色的卡骆驰“洞洞鞋”，他们甚至穿着这种鞋上学。
“我只是想逗乐他们，”谢里回忆说，“他们看见这些饰品非常兴奋，纷纷叫嚷着要不同颜色的饰花。
”谢里的丈夫理查德是位成功的企业家，当他看到孩子们兴高采烈的向他展示装饰有各种图案的“洞洞鞋”时，立刻意识到这是个难得的商机。
他第二天为谢里设计的所有卡骆驰“洞洞鞋”饰品、商标等申请专利。
一切准备就绪后，施梅尔策夫妇的公司正式成立。
公司取名“Jibbitz”，专门生产卡骆驰“洞洞鞋”装饰品。
他们最初计划投入30万美元，但事实上用去不到20万美元。
“因为我们几乎一开始就盈利，”谢里说。
广受欢迎施梅尔策家的孩子们穿着装饰有各种饰花的卡骆驰“洞洞鞋”到学校，立刻受到其他孩子的追捧，他们纷纷要求为自己的卡骆驰“洞洞鞋”装饰上各种图案。
订单如雪片般向施梅尔策夫妇涌来。
3个月后，在施梅尔策夫妇的结婚纪念日当天，Jibbitz公司网站正式开通。
施梅尔策说：“我们挑选这个特殊的日子，因为这个企业是我们共同努力的结晶，我们还要一起迎接未来的挑战。
”施梅尔策夫妇每天都会接到200份订单。
随着需求量日益增大，他们开始与海外企业合作，由对方生产饰品，他们负责销售。
Jibbitz在网站上标榜“让顾客用个性化的鞋饰充满创意地表达自我个性”。
Jibbitz截至目前已经开发出1100种饰样，每个饰品售价约3美元。
这些饰样囊括从《哈利波特》里的羽饰到迪斯尼中的角色，应有尽有。
Jibbitz还根据不同区域的特色为其量身定做畅销饰品。
例如，公司为欧洲制作足球饰品，为亚洲设计“Hello Kitty”饰品，向美国出售国旗饰品。
Jibbitz饰品已经远销86个国家和地区。
百万主妇截至2006年8月，施梅尔策夫妇已经成功售出800万个饰品。
公司网站设有一个地图，用红点显示批发商分布。
地图刚设立时，上面只有5个红点，3天后上升为20个。
不到两周时间，红点已经遍布整张地图。
谢里成了名人，应邀出席电视谈话节目“奥普拉·温弗里脱口秀”，参加其中《百万主妇》一期的录制。
施梅尔策夫妇2006年12月以2000万美元的高价将Jibbitz出售给卡骆驰品牌。
事实上，两家企业早有联系。
卡骆驰品牌三位创始人中的一位恰巧也居住在科罗拉多州的博尔德。
当他看到施梅尔策夫妇的一个女儿穿着饰有Jibbitz饰品的卡骆驰“洞洞鞋”时，立刻把名片给她，并让她告诉母亲给自己打电话。
谢里回忆说：“我不想刚开始就把Jibbitz出售，我想证明自己能把它经营好。
最终我们成功了，而且，远比我预想的成功。
两年前出售Jibbitz时，我心里充满不舍。
”Jibbitz饰品销售额已突破1亿美元。
谢里预言，Jibbitz饰品未来的销售额不可估量。
谢里承认Jibbitz饰品获得如此大的成功出乎自己意料，但她认为，这种成功不会昙花一现：“因为卡骆驰品牌本身已开始重新定位，我也在设计新的饰品样式。
我们正积极开发其他产品。
”
幼儿园教研活动总结
有关幼儿园教研活动总结四篇
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此十分有必须要写一份总结哦。
如何把总结做到重点突出呢？以下是我精心整理的幼儿园教研活动总结4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园教研活动总结 篇1
一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实中，一份耕耘，一份收获。
本学期我们根据洪山教委的指示精神，结合本园的实际状况，围绕幼儿园的教育目标，成立了科学活动小组，开展了系列的科学研讨活动，引导教师在学习与反思的实践中，不断摸索和积累教育经验，提高教师的教育教学水平。
我们所取得的成绩都离不开大家的辛勤付出，幼儿家长的支持。
这学期幼儿园和各个班级都建立的教育博客网站，网站的教育资料丰富多彩，网站水平有质的飞跃，教师们的工作受到了上级领导的好评。
教师们利用休息时间不断探索网络新的领域，更好地宣传幼儿园的教育目标，实现家园同步、迈向幼教的前沿，开拓幼儿园教育教学的新局面，我们完成了如下方面的工作：
一、以专题研讨为切入点，转变教师教育观念，提高教师评课、说课的潜力
坚持园本教研立足本园、以人为本、以研为实，倡导教育反思，全园各个班级构成同伴合作，团队引领的保教队伍，为教师带给学习和发展的创造空间，让教师乐于教，兴于研，不断提升自己的专业水平，体验工作的成就感和价值感。
教研活动立足本园发展，结合我园教育教学的薄弱环节，我们开展了充满研究、真诚交流的园本教研活动，使教师透过各项活动真实的体验和深度反思、学习、交流和增强教师的创新意识，在园本教研活动中，我们看到了每个教师在原有的水平上都有所提高。
学期初，各个班级成立了科学活动小组，构成了每月一次教师沙龙的学习研讨制度，每次活动前都对讨论的资料进行整理。
其次、为了充实教师的科学知识，我们邀请洪山区科学活动小组的骨干教师，来我园与教师们一齐研讨科学“做中学”活动，她们介绍了许多教育经验，指导教师如何分析和评价科学活动中的教育目标，我们的教师受益匪浅，让教师获得了全新的知识理念。
各个班级教师结合幼儿的发展水平，制定了学期科学教育活动的专题计划，学期教育计划，学期班级管理计划，在日常月、周计划中做到有目的实施教育计划，以专题研讨为切入点。
这学期我们使用“多元整合”新教材，教师们围绕新的教育资料，不断探索新的教材教法，大胆尝试和研究新教材的教育目标。
新教材改变了以往的教育资料，刚开始教师们的反响比较大，不知怎样确立教育目标，如何选取的教育方法，问题摆在每个教师的面前。
我们根据教师的提出的问题，要求教师每月把教学工作中的难点和不懂的地方，把问题带到教师沙龙活动中群众研讨，组织教师大家互相交流，更好地帮忙教师解决工作中的疑难问题。
学期中期要求教师结合新教材的教育资料，以科学活动为主题，开展新教材的研讨课，教师根据班级幼儿的年龄特点，查阅学习资料，组织教师群众进
二、行说课、议课活动确定教育目标、方式方法、与教师认真分析存在的问题，指导教师们更好地开展“做中学”科学教育活动。
有效发挥教师研究共同体的作用，在“做中学”科学教育研究的过程中，幼儿不同阶段会出现不同的问题，这些问题都需要运用群众智慧才能解决。
在开展“做中学”科学教育活动时，教师们选取的教育资料都是贴近幼儿生活和具有探究价值的教育体裁。
如：小班设计“吹泡泡”、“会退颜色的纸”、中班：“学做莎拉、橙汁饮料”、“会变的颜色”、“神奇的管道”、“搞笑的分离”，大班设计“搞笑的风、水”、“认识弹性的物品”等这些教育资料都十分具有挑战性的课题。
教师们确定教育资料后，围绕“做中学”的教育方法，让幼儿亲历科学探究的过程。
为幼儿创设问题情景、带给幼儿参与活动的空间、材料等，在“做中学“的活动中让幼儿能够提出问题、进行猜想和假设，用分组活动方式进行实验操作来验证并记录信息，进行师生一齐讨论、交流共同寻找适宜的验证信息结果。
这学期大、中、小几个班级的幼儿透过科学“做中学”的活动，并收到了良好的学习效果。
三、教师透过研讨、观摩与评析活动使每位教师受益。
在“做中学”科学教育研究中，构成了一个共同学习与研究的群众，不断地透过阶段性的总结与反思，减少了教育盲目性，增强了有效性。
帮忙教师更好地使用新教材和理解了教材教育思想。
我园骨干教师李娜、邹晓燕两个教师在教研活动中起到了模范带头作用，每次研讨活动中毫不保留自己的教育经验，向年轻教师传授和演示教育技能，帮忙年轻教师提升教育理念。
她们自己在工作中以身作则，严格要求自己，不断探索新的教育理念，有较强的创新意识，她们所带班级的教学工作开展的丰富多彩，教学工作十分突出，受到园领导和幼儿家长的好评，为年轻教师起到了以点带面，促动其他教师共同成长的表率作用。
学期末，组织教师开展以科学活动为主题的专题研讨活动，检验教师落实专题计划的实施状况，幼儿透过一学期系列的科学教育活动，了解幼儿对科学概念、自然现象、日常生活技能等方面的资料，这次活动我们看到了每个班级幼儿养成了良好的学习习惯，幼儿动手操作潜力和分析问题的潜力在不断提高，教师们让幼儿学会做科学试验来总结科学概念、自然现象等方面的信息记录表的形式表现出来，透过记录表的教育形式提升幼儿的科学概念，增强幼儿的探究潜力。
一学期来，教师透过
每月沙龙研讨学习活动，我们发现每个幼儿在原有的基础上都有所提高，教师驾驭新教材的水平有所提高，我园年轻教师*、高爽、于奕、李臻在教学工作上勤勤恳恳、做到不懂就问、虚心向老师教师学习，她们在教学潜力上进步很快。
曹娟教师、樊建霞两个教师是我园的老教师，她们从事大班和托班的班主任工作，她认真负责抓好班级的管理和教学工作，用心参加幼儿园的教研活动，工作以身作则，不计较个人得失，有较强的奉献精神。
曹娟教师在一个教师生病的状况下，主动承担了生病教师的教学工作，樊建霞教师提高了班级幼儿入园率、降低了幼儿的发病率，她们用心带领组员，出色地完成了班级的学期工作，受到了幼儿家长的好评。
这学期，我们在大班和中一班开设了托福幼儿英语的教育资料，聘请了英语专业的教师李臻、李光希两位教师，她们在班级创设了良好的英语语言环境，定期派送教师参加职教中心的培训，我们还邀请英语专业的专职教师来我园观摩教师的英语教学活动，共同研讨英语教材教法，年轻教师透过教材培训和专家教师的指导，她们不断总结教学经验，提高教学效果。
一学期来孩子们喜欢英语教学形式、教育资料，幼儿掌握了日常生活英语和简单的英语对话与教师的工作分不开的，园本培训活动开启了英语教学特色的一扇大门，有利益我们不断吸收多元化的教育手段，更好地丰富幼儿园的教育活动。
幼儿园教研活动总结 篇2
一学期匆匆而过，这学期我们美术组的工作既忙碌又紧张。
在教学中我们努力贯彻《纲要》精神，以孩子为主体，教师为主导，为孩子们创造自由表达、自由探索、自由创作的机会，通过教学让孩子们能感知美并学会创作美。
在本学期开展的各项工作中，我们组老师努力学习转变教育观念，理清思路，站在新的教师角色位置感受美术课给教师与孩子带来的创造和发展空间，在实践中教师与孩子共同进步，共同成长。
现将本学期工作总结如下。
一、基本情况概述
开学初，我们结合本园实际情况，制订了切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动：以水粉画创作为主的美术特色活动; 跟进式 的美术课堂研讨活动;骨干教师的美术特长课展示等活动，规范教师的教学行为，提高孩子学习美术的兴趣。
积极参加学校领导安排的各项活动宣传、绘画比赛等临时工作。
本学期我组成员以稳重、灵活、认真、扎实的工作态度，面对教学工作，加强学习，不断提高思想、业务素质。
我们团结互助，互相取长补短，有很多收获。
二、加强理论学习，提高思想、业务素质。
1、组织教师深入学习《纲要》精神。
2、根据本学期教研重点，上网收集有关资料，组织全组教师学习。
除了教研组的理论学习之外，各位老师还利用电脑查阅进行业务学习，课余时间经常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养。
3、积极参加各类各项培训、学习活动，把信息带回 家 ，与组内老师共同分享。
我们组的老师认真学习理论知识，进一步提高认识。通过各方面的学习，积极开展教研活动，认真撰写教育随笔，对教育实践中的教育行为进行反思，寻找新的理解和追求，
并在教学中把这些理念落实到实践中。
三、以活动促教学
根据学期初的教研活动安排，美术组教师的一致讨论确定，我组有xx老师、xx老师和叶海雅老师担任 跟进式 研讨课的执教者。
确定本学习期的美术特长课有组内的骨干教师引领。
xx老师执教小班美术活动《快乐的毛毛虫》;xx老师执教中班美术《蝴蝶》;xx老师执教中班美术《蜗牛》;xx老师执教小班美术《花儿朵朵开》;xx老师执教小班美术《小蝌蚪》;xx老师执教小班美术《快乐的小水洼》;xx老师执教小班美术《保护动物》。
xx老师认真备课、积极上课，为听课的领导、老师们留下深刻印象!大家还积极参加了 互听、互评 活动。
通过参加系列活动，调动了教师美术课堂教学及孩子美术学习的积极性，提高了美术课堂教学效果。
四、开展美术特色教学活动
本学期，我园利用美术特色教师的有力资源，继续开展水粉画特色教学活动。
共有大班5个班级的幼儿参加了美术特色活动。
为了培养幼儿的美术兴趣、提高幼儿欣赏美、感受美、创造美的能力，为了不辜负家长们的期望，我们执教的两位老师对于每周的兴趣活动，都十分认真地对待，精心准备。
由于本学期我们继续以《xx教画画》为教学内容，分班级、分小组进行活动。
从课前准备到课后整理，我们老师都非常地认真。
同时，我们还须针对幼儿自身水平的差异，提出不同的教学要求，并分别进行指导。
在我们精心地辅导下，增强了孩子对水粉画活动的兴趣，使每个孩子都能得到不同程度的提高。
幼儿园教研活动总结 篇3
年末将至，又一个学期即将结束，接手工作已经是第二个学期了。
经过了一个学期得磨合、实践，这个学期的教研活动无论是在组织形式上还是活动效果上，都有了很大的改变和提高。
都说教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。
“科教促教、科研兴园”是幼教发展的新理念。
本学期，我组以幼儿园一日生活常规细则为主线，全面提高教师参与教研的积极性，加强理论学习，贯彻《3-6岁儿童发展指南》精神、《纲要》精神，温州市学科素养提升工程，全面实施素质教育，促使幼儿全面发展和主动发展为宗旨。
我们的教科研工作本着发现问题—设计—解决问题—改善实践这一循环往复的过程来不断改善教师的实践行为，提高教师素养。
接下来，我就本学期教研工作做如下：
一、从幼儿园一日生活入手，强化教师的实际带班经验
本学期，我组新增了5位没有工作经验的新教师，考虑到这些新老师在带班经验方面的实际需要，我们在9月、10月两个月的教研活动形式上进行了调正。
9月份围绕班级教育教学常规培养，10月份围绕教师与家长沟通技巧开展教研。
这样一来，在教研活动中解决了教师工作中最实际存在、最需要解决的问题。
在活动形式上，我们也打破了以往的“讲座式我说你讲”的形式，结合了情景再现、座谈会、调查问卷等形式，这样一来，新教师在工作上有了努力的正确方向，少走了许多弯路，而老教师们在交流分享中，也有了自己的新想法，碰撞出了许多新火花，全面优化了幼儿园的教育教学质量。
二、从“健康领域着手”全面推进素养提升工程
响应温州市素养提升工程，本学期，我们围绕“健康”领域进行了改革。
首先改变的，是以往教研活动的热身游戏。
本学期，我们将热身游戏改成了体育游戏。
让老师们以模拟课堂的形式现场教学体育游戏，这样一来，不仅优化了教师执教体育游戏的能力，调动了教师的活动积极性，还在教师中进行了游戏资源的共享。
同时，我们延续以往文本解读的形式，将目光聚焦到了健康领域，组织组内教师进行全面深入地研讨，老师们在研讨过程中提高了文本解析能力。
除了文本解读之外，观摩名师课，也是本学期的教研亮点之一。
三、立足原本课题研究，新老教师岗位练兵同课展示课堂教学
在本学期的集体备课活动中，我们将“分层式”培训的形式结合了进去。
通过5年内教师和5年上教师的分组，产生了新教师组和老教师组两组。
新老教师同上一节课的活动形式，不仅让新老师看到了自己和老教师在教学活动中的差距，也让老教师在教学理念和形式上有了一个反思。
组内研讨产生的语言活动《会游动的小岛》、混龄活动《我做哥哥了》、《跨栏跳》，获得了园内教师的一致认可。
四、多种类型的活动形式，优化教研活动效益
和以往教研活动总是围绕教师专业发展开展不同，本学期最大的亮点在于，我们将教研活动的焦点放大到了教师的成长问题上。
王仙华老师的“巧手制作秀”、周薇薇老师的“豆果美食分享”、12月底的“教师运动会”，都是教研活动不断创新的体现。
五、教师的专业发展
加强学习，全方位提高教师的素质，着力培养教师的能力。
本学期我们开展了素养提升比赛活动，并取得了好。
此外，我们组的周薇薇、张洁老师顺利通过了市职称评审，获得了幼儿高级的职称。
张洁老师执笔的课题《利用废旧物品制作区域活动的实践研究》获得了县一等奖的；张洁老师还代表全组老师在县课题经验研讨中做了经验分享；黄毛毛老师在县新教师培训中带领全县80多位新教师进行了文本解读。
六、配合幼儿园开展各种活动
一直以来，教研组都是幼儿园各项大型活动的商讨基地。
本学期，我们配合幼儿园开展了：重阳节家长开放日活动、幼儿科幻画比赛、幼儿体能测试活动、期末素质测评活动、庆元旦游园活动等等。
可以说，每项活动的顺利开展，都有我们老师的心血在里面。
七、下学期工作方向
1.积累科研资料：我们要多做课题研究，尤其是新教师更应该尝试着去做，只有多做研究才能更好的了解孩子、了解教学。
2.进一步提高自己的科研反思能力，鼓励教师多渠道交流，多写。
同心同德，一如既往，我们将以更饱满的姿态投入下学期的工作。
幼儿园教研活动总结 篇4
20xx年 7月份，我园进行了一次讲故事教研。
首先一各年级组为单位，进行了故事的第一轮研讨。
老师们对如上所述的故事内容方面，幼儿年龄特点方面及讲故事的技巧方面都有自己的见解。
各班组还共同为本组的主题教研活动定下了自己的目标。
大班组的目标是“通过这次将故事活动来提高孩子一种能力”。
老师们都能够带着这个目标，对各自的课作出充分的准备。
下面我们就打班组的这次故事教研活动做一个总结。
一，从选材上看，老师们都能充分考虑到本班幼儿的年龄特点和实际情况，来组织故事内容。
老师们所选的故事，有培养幼儿行为习惯方面的，如旭**的《小鹅的故事》，引导孩子养成讲卫生的好习惯；郝**的《小狐狸》告诉幼儿我们无论做什么事都要认真负责，专心致意；有提升幼儿能力方面的，如张**的《小雨伞》，高**的《小象睡着了》都启发了幼儿在生活中遇到难题要积极想办法解决；有提升幼儿知识层面的，如小翠的《小水坑》告诉孩子们谁可以找出物体的倒影；刘**的《老鼠嫁女》向幼儿阐述了事物之间都具有一定联系的道理。
在目标设定上，大部分老师都能把握住故事本身上身所要表达的内涵，并围绕“提高幼儿能力这一大目标，分别从发展幼儿观察能力，辨识能力，提升幼儿的思维能力，提高幼儿的语言表达能力方面来展开活动。
二， 讲课的手段和方法
1，老师们大多都准备了漂亮的连环画式图片，尤其是何苗老师和刘宁老师的画，非常精美，形象。
有的老师还做了课件，能够将一些先进的多媒体运用到教学当中。
2，在教学过程中，老师们能够引导幼儿通过细致的观察图片，提出一些有针对性的问题，启发幼儿想象故事情节的发展，从而达到发展幼儿思维能力、故事续编能力及解决问题能力这一目标。比如刘宁引导孩子：“小朋友想一想，接下来会发生什么事情？”张梦霞老师在讲到小鹿将雨伞丢掉时，问孩子：“你能帮助小鹿想出一个什么样的办法来找回小雨伞？”
3，老师们还运用了一些回环重复的语言来完成发展幼儿语言表达能力这一目标。
比如小翠再讲《小水坑》时，每个小动物呼救时都有一句这样的话：“**掉在水里啦，我们赶快把他救上来吧”，孩子们通过这一句话的反复出现很快掌握了如何去表达求助，并且达到了对整个故事的复述。
国青老师的故事《小猴子下山》也有很多回环重复的句子如“小猴子走着走着，忽然他又看见了* *”，这些句子对幼儿理解故事内容都有很大的帮助。
4，文**老师在故事中做了很多设置悬念的环节。
比如，小熊因为牙疼见到兔子医生后，他们的对话在图片上显示的是空白对话框，每个小朋友都可以想象出自己心中小熊和兔子医生的对白；股市的题目一直是空白的，故事讲完后，老师对小朋友说：“请小朋友给故事起一个名字吧。
”小朋友们异常兴奋，分别给故事起了《小熊拔牙》，《小熊刷牙》，《小熊吃糖》等名字，从而提升了幼儿对故事的归纳和总结能力。
三， 讲故事中存在的一些问题
在讲故事的过程中，我们也发现了一些问题，有待老师们共同改进，提高。
1，老师要注意精心组织自己的语言，使之做到简洁明晰，问题设置要有针对性，要服务于故事的内容和目标；提问问题要多开放式，少封闭式，要多引导启发，少给予。
2，在本次讲故事活动中，一些老师在肢体语言，表情语言上做的不到位，语气平淡，不能形象的模仿故事
3，建议老师们在讲故事时，不仅要借助于图画，多媒体，还应该用一些手偶，头饰以及毛绒玩具等，还可以创设一个模拟的故事环境，使幼儿更加进入角色，让幼儿与故事中的角色互动起来。
希望通过这次故事教研活动，老师们讲故事的能力会有很大提高，我们的故事会越讲越生动，我们的故事会对幼儿带来更多的启发和能力的提升。
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最早有个小学生王国，里面有个嘟嘟聊天室。。这么多年过去了，在上找不到网站了。。 有没有知道的。告知下
好可惜啊，现在网站已经不在了(´･_･`)不想说是时代的眼泪，但是有些东西真的回不去。
91年阿姨，小学开始上网，一开始叫“小学生王国”，我还记得每次一打开，背景音乐是那个“鲜花曾告诉我你怎样走过”那首歌…那个时侯家人控制的严，上网时间少，但是对升级头衔有莫名的热情和动力，但是升的特别特别慢。
那个时候还会把在王国发生的一些事记在日记里。
有个板块叫“门派荟萃”？里面好多小伙伴自己建的门派，名字都很美，梦琴天堂，雨溪山谷，七彩玫瑰阁？还有XX轩好像，门派之间还可以结为姐妹门派之类的。
我加入的梦琴，那个时候门派就是到处发发帖，招招人，我其实也没干啥，竟然当上了个类似副帮主助理，那个时候很激动的哇哈哈，觉得很荣誉。
初中不给玩电脑了…只有上微机课才能偷偷上一下，结果有一次竟然看到门派发的纪念贴，上面有我的名字。
T T 我的id是“荷荷”，和我同时间在王国的大佬们，记得有“金雪百合”“清雨龙儿”（哇那个时候觉得这个名字真好听！）“雅诗513”…好多人名字记不起，都在回忆里了。
对了，那会儿还特别热衷找好看的图，当头像！当签名！最初签名档不能直接插图片，要输入像代码一样的前后缀才行，那个时候研究了好一阵儿，成功的时候很兴奋的！印象最深的一次发帖是在水库？发了好多网上找的日漫《妹妹公主》的图，有一个小伙伴还鼓励我继续发帖，很感动当时。
希望王国的小伙伴们，现在都好。
不管在世界哪个角落，都能遇到属于自己的一份温暖和归属。
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